2014年 5月 12日，“成都市2014年教師繼續教育課程超市高中英語課程菜單培訓”，“2014年鐘群名師工作室講壇”，成都市2014年龍泉驛區高二英語教學研討會”---“三合一”教學研討活動在我校舉行。參加研討會的有來自青白江、雙流、新都等區縣的部分英語教師，龍泉驛區的全體高二教師，我校高一及高三的全體教師、航中集團成員學校的部分英語老師共200余人。會議由教研員黃誠主持。

研討會上先由我校高二年輕教師蔣艾伶上了一堂試卷講評課，再由專家及與會代表點評，最后由特級教師鐘群為全市高二教師作了“優化高中英語講評課”的專題講座：鐘老師從考試及講評課的意義到高中英語講評課的一些現狀分析，再到講評課的基本流程，講評課中的DJP教學——發揮學生主體作用，理論聯系實際，引導學生自查自糾，探尋解題要領，歸納語言要點；鐘老師還建議教師要把解題思路的形成過程交由學生來構建，給學生以恰當的思考內容和足夠的思考時間，構建知識網絡；重視講評后的糾正補償——用好“錯題集”。

5月5日，特級教師鐘群還為高二教師獻上了一堂精彩的英語閱讀示范課：如何創造性地使用教材提高學生的閱讀理解能力，如何有效開展DJP教學充分調動學生自主探究學習的積極性，充分發揮了特級教師的示范、引領作用。

附：1. 講評課的某些現象:

  地位比新授課低；

 “滿堂灌”：

 “蜻蜓點水”；

 “教師講，學生聽，學生記”；

  無課后的鞏固、反思及對策；

2. 講評課中的DJP

   作用：體現學生主體地位

   方式：小組討論——合作式學習

   流程：自查自糾——交流討論——概括表達

責任編輯【趙玉華】